Entradas

Mostrando entradas de abril, 2018

GANE CUANTO PUEDA

Imagen
Hoy en clase hemos realizado un juego muy divertido que además nos ha hecho reflexionar bastante. El juego se llama "gane cuanto pueda" y funciona de la siguiente manera: En mi clase hemos hecho cuatro grupos de muchas personas cada uno. El juego consta de 10 rondas, en cada ronda tu grupo debe elegir, según las indicaciones del director del juego, el color "rojo" o "negro". En cada elección se gana o pierden puntos. La cuantía de las ganancias o las pérdidas no solo dependen de la elección de tu grupo, sino también de lo que hayan elegido los otros grupos. La profe nos ha dado un cuadro a cada grupo en el que se mostraban las posibles pérdidas y ganancias de cada ronda: Es un juego al azar, los grupos van decidiendo una opción sin estar seguros de lo que puedan sacar los demás, hasta que íbamos avanzando la partida y me di cuenta de que los grupos nunca apostaban por el rojo, porque sabían que si alguien sacaba rojo, ellos iban a ganar y los roj...

ESTRUCTURAS COOPERATIVAS

Imagen
Estas estructuras cooperativas son unas formas de trabajar dentro del aprendizaje cooperativo. Es un tema que quería compartir en mi blog ya que me ha parecido muy interesante, especialmente para profesores, ya que son maneras de trabajar en grupo. Me ha parecido interesante porque son recursos que yo no conocía para poder llevar a cabo el aprendizaje cooperativo, porque seguro que muchas personas, al igual que hacía yo, confundirán el trabajo cooperativo con el trabajo en grupo, pero no es lo mismo. ¿Cuál es la diferencia de trabajar en grupo al trabajo cooperativo? Bien, para empezar, el trabajo en grupo consta de agrupar a niños/as y que ellos trabajen sobre algo. Pero de esta manera, habrá niños/as más vagos o menos sociables por ejemplo, con lo que nosotros no podemos "evitar" que un niño haga más o menos que otro, sí que lo podemos tener en cuenta en las calificaciones pero no creo que sea una solución positiva que lleve a que aquellos alumnos se esfuercen más. E...